填报志愿父母当配角
http://www.xiaomisu.com  2019年6月26日  来源:北京考试报

  北京市第十七中学教师席蓉蓉

  案例:

  1.高考结束准备填报志愿,小凡家开起了家庭会议。

  妈妈:“我觉得学金融好。现在金融专业挺火的。我同事家的孩子就学的这个,现在年薪好几十万,还老出国。”

  爸爸:“我觉得还是学工科,自己有技术,上哪儿都不怕。以后当工程师,越老越吃香。”

  小凡:“我不喜欢金融,也不想学工科,我想学兽医。”

  爸爸妈妈齐声反对:“别看现在宠物医院多,以后不见得怎么样呢。学这个又脏又累,以后就跟动物打交道,有啥意思啊?”

  小凡:“可是我喜欢啊!”

  父母还是反对,家庭会议陷入僵局。

  2.跟小凡家相反,小佟父母在他填报志愿时没发表什么意见。

  小佟:“我想学法律,您觉得怎么样?”

  家长:“好呀!”

  小佟:“学考古呢?”

  家长:“也行。”

  小佟:“我觉得人力资源管理听着也不错,以后能当人力资源经理吧?”

  家长:“好像是。”

  小佟:“我问什么都说挺好,您却是给我个建议啊!”

  分析:

  高考结束后,填报志愿成为父母和孩子关注的焦点。填报志愿时,父母大致分为三类:喧宾夺主型、撒手不管型、配合支持型。

  “喧宾夺主型”父母主要表示为:要求孩子按父母的想法选择大学和专业,甚至完全取代孩子填报志愿。这种类型的父母出发点是好的,希望孩子借鉴自己的经验和教训,少走弯路。但他们忽略了两点:一是孩子有奇特的兴趣、喜好、价值观、理想,是完全自力于父母的个体。大学阶段的学习、未来的工作等都要孩子自力面对。父母要尊重孩子的意见和选择。二是随着社会、经济的发展,现在与多年前父母选择专业、职业时的时代配景差别大,有的父母与孩子在观念上有很大的分歧,而昔时父母的经验也纷歧定适用。好比有的父母认为选专业、找工作要以稳定为主。而孩子则认为要趁着年轻好好拼搏,把自己最大的价值发挥出来,追求稳定工作的是没能力的人。

  “撒手不管型”父母主要表示为:不关心孩子选什么大学、专业,只要有学上就成。只要孩子高兴,爱学什么就学什么。他们常说:“孩子大了,管不了了,让他自己做主吧。”这样的家长看起来“民主”“开明”,但存在隐患。孩子虽然已经18岁成年,但究竟阅历尚浅,对大学、专业、职业的理解不全面,有可能凭着对专业名称“望文生义”进行选择,结果选了不适合、学不会、不喜欢的专业,不仅影响大学期间的学习和生活,也晦气于未来职业的发展。

  “配合支持型”父母处于前面两类家长的中间,既给予孩子指导、建议,又不过分干涉孩子的选择,尊重孩子的意愿。这也是最受孩子需要和欢迎的父母。

  支招:

  怎样在孩子填报志愿时做“配合支持型”的父母呢?

  改变观念平常心对待

  有的父母认为“大学和专业决定了以后孩子从事什么职业,甚至是未来的命运,所以必须要选好。”所以在孩子填报志愿时强硬干预,一定要让孩子选择自己认为“好”的大学和专业。殊不知,这样的观念早就需要改变了。首先,大学和专业虽然与未来的职业有关系,但并不是绝对的对应关系,学了“冷门”的专业也纷歧定“找不到好工作”。其次,社会、科技在飞速发展,今天看起来“好”的专业,也许以后就不受追捧了。也有可能现在看起来是“非主流”的专业,在5年、10年后成为“热门”。所以,父母要以平常心看待填报志愿,孩子未来4年的学习在一定水平上能够决定其知识结构、思维方式等,但不克不及决定孩子的命运,无论学什么,只要努力,就有可能成为更优秀的自己。

  主动权给孩子

  “放”“管”结合

  未来在大学学习4年的人是孩子,所以,父母要将选择的主动权交给孩子,让他们成为填报志愿的主角。“放”是指父母要放手、放心地让孩子选择。“管”是指父母要给予适时、适度的指导。父母可与孩子一起分析其个人优势、兴趣等,指导孩子选择符合自身特点和未来理想的大学、专业;还可以根据自己求学、工作的经验等,赞助孩子分析各专业的特点、能力要求、未来发展方向等,让涉世未深的孩子对大学、专业、职业有较为准确的认识。让孩子“知己”“知彼”后,做出最佳选择。
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