啦啦队队长合伙人司令官高三家长扮好三角色
http://www.xiaomisu.com  2019年10月12日  来源:北京考试报

  北京市陈经纶中学教师闵敏

  案例:

  高三生活首月已结束。国庆假期中,考生小英的父母对各自的职责进行了更为详细的分工:父亲负责每天接送孩子、率领锻炼身体等体力工作,母亲负责饮食搭配、情绪调节等情感工作。可就在假期最后一天的晚上,母亲刚把水果送进小英房间,后脚还没踏出房门,就听到“嗒”的一声,原来是小英把门反锁了。吃点水果,弥补营养,调节备考氛围,不是好事吗?怎么女儿不领情?

  分析:

  高三阶段,父母希望全方位为孩子服务,满足孩子所有的需要,让孩子集中精力备考。但高三孩子究竟需要什么?美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出了需求金字塔理论,将需求分成五种类型:生理需求、平安需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中生理需要包含食物、睡眠等。平安需要包含平安、秩序等。社交需要,包含友情、归属感等。尊重需要包含内部尊重和外部尊重,内部尊重是自尊,希望自己有能力,在各方面都可以做好;外部尊重是渴望获得他人对自己的认可。自我实现需求是个体实现自己的理想理想和目标,包含学习、发展等。当需求和供应匹配时,双方都满意;当不匹配时,就会涌现矛盾。

  建议:

  从出身的那一刻开始,生理需求和平安需求就随同着我们,如肚子饿了,有吃饭的需求;生活稳定,有平安的需求。高三父母给孩子提供丰富的营养,提醒孩子锻炼身体,担保孩子充分的睡眠,每天接送孩子是在满足孩子生理、平安条理的需要。但随着年龄的增长,孩子会延伸出其他方面的需求。

  对策:

  高三家长要做好啦啦队队长,满足孩子爱和归属的需求。所有孩子都希望父母无条件地爱自己,家成为自己随时可以回归的地方,这是爱和归属的需求。在高三阶段,建议父母要多原谅孩子,饭桌上少聊学习和造诣,少和“别人家孩子”进行比较,多看到自家孩子的进步,关注孩子的情绪,让孩子感受到父母无私的爱。对于有强烈爱和归属需求的孩子,还可以适当保存看、发朋友圈,保存一些与朋友相处的机会,让孩子在同伴交流中获得能量和动力。

  高三家长要做好合伙人,满足孩子的尊重需求。望子成龙、望女成凤是家长的心愿。在高三关键期,有些父母会未经孩子同意给他们报各种各样的补习班,却忽视了孩子已有的学习压力,让孩子感到疲惫不堪;有些父母还会以过来人的身份给孩子提各种建议,却忽视了孩子自己的感受,达不到很好的效果。高中阶段,孩子自我意识增强,要求别人理解和尊重自己。他们对父母的话不再言听计从,而是多了份思考。这时,父母要“以孩子为中心”,不是事事为他考虑到位,而是学会征求孩子的意见,尊重他的选择,给他空间,共同合作,增进成长。

  高三家长要做好司令官,杀青孩子自我实现的需求。人本主义心理学认为,孩子会依照自己的方法,发挥潜能,达到目标。但如果父母自己上手,替他把事情做好,就会阻碍孩子自我实现的需要,还会形成“父母能做好,我不消做”的思维。在高三阶段,学习是自我实现的重要部分。父母要放弃唠叨和焦虑,把学习的权利还给孩子,让他按自己的节奏和方法学习。这时父母可以多和孩子谈谈人生理想和意义,提升孩子的格局,引发孩子对人生价值的思考,从而赞助孩子树立远大的理想和目标,带动孩子成大事的行动,激发出孩子无限的能力和潜力。

  总之,在高三,父母物质上的照顾能给孩子带来眼前的温饱,而增加精神上的关怀和引导能力激发孩子学习的主动性和积极性,调动孩子无限的潜能,从而发明人生奇迹。
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